Environmentální vzdělání: Porovnání verzí

Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
Řádek 1: Řádek 1:
== Úvod ==
== Úvod ==
Environmentální vzdělání se nově orientuje na praktickou péči o stav světa. Tzv. "environmentální gramotnost" znamená základní porozumění systémům přírodního světa, vztahům a interakcím mezi živým a neživým prostředím, a dále schopnost citlivě zacházet s problémy, které zahrnují vědecké důkazy i neurčitost a vyžadují ekonomický, estetický a etický přístup (The Environmental Literacy Council, 2005).
Environmentální vzdělání se nově orientuje na praktickou péči o stav světa. Tzv. "environmentální gramotnost" znamená základní porozumění systémům přírodního světa, vztahům a interakcím mezi živým a neživým prostředím, a dále schopnost citlivě zacházet s problémy, které zahrnují vědecké důkazy i neurčitost a vyžadují ekonomický, estetický a etický přístup (The Environmental Literacy Council, 2005).


Řádek 6: Řádek 5:


== Čtyři elementy ==
== Čtyři elementy ==
Ve vzdělání, které klade zvláštní důraz na prostředí, je kurikulární oblast vymezena čtyřmi elementy, těsně související s východisky a součástmi environmentálního vzdělání (Palmer, J., Neal, P., 1994):
Ve vzdělání, které klade zvláštní důraz na prostředí, je kurikulární oblast vymezena čtyřmi elementy, těsně související s východisky a součástmi environmentálního vzdělání (Palmer, J., Neal, P., 1994):
*Empirický element – zahrnuje ty aspekty prostředí, které se samy nabízejí k objektivnímu pozorování a analýze. Cílem je poskytnout příležitost k přímému kontaktu s prostředím k pozorování, měření, interpretaci a diskusi toho, co bylo pozorováno.
*Empirický element – zahrnuje ty aspekty prostředí, které se samy nabízejí k objektivnímu pozorování a analýze. Cílem je poskytnout příležitost k přímému kontaktu s prostředím k pozorování, měření, interpretaci a diskusi toho, co bylo pozorováno.
Řádek 14: Řádek 12:


== Témata ==
== Témata ==
*[[Východiska a součásti environmentálního vzdělání]]
*[[Východiska a součásti environmentálního vzdělání]]
*[[Metodologické problémy]]
*[[Metodologické problémy]]
Řádek 21: Řádek 18:
*[[EV v osnovách]]
*[[EV v osnovách]]


==Pro výuku==
*[[Životní prostředí a zdraví]]
== Zdroje ==
== Zdroje ==
 
*The Environmental Literacy Council, 2005. Washington ©2002. In: http://www.enviroliteracy.org.
The Environmental Literacy Council, 2005. Washington ©2002. In: http://www.enviroliteracy.org.
*Lyotard, J.F., (1993): O postmodernismu. Postmoderno vysvětlované dětem. Postmoderní situace. Filosofický ústav AV ČR, Praha, ISBN 8070070471.
 
*Palmer, J., Neal, P. (1994): The Handbook of Environmental Education. Routlege, London, New York, ISBN 0-415-09313-9, ISBN 0-415-09314-7 (brož.).
Lyotard, J.F., (1993): O postmodernismu. Postmoderno vysvětlované dětem. Postmoderní situace. Filosofický ústav AV ČR, Praha, ISBN 8070070471.
*Palmer, J.A. (1998): Environmental Education in the 21st Century. Theory, Practise, Progress and Promise.RoutledgeFalmer, London, ISBN 0-415-13196-0, ISBN 0-415-13197-9 (brož.).
 
Palmer, J., Neal, P. (1994): The Handbook of Environmental Education. Routlege, London, New York, ISBN 0-415-09313-9, ISBN 0-415-09314-7 (brož.).
 
Palmer, J.A. (1998): Environmental Education in the 21st Century. Theory, Practise, Progress and Promise.RoutledgeFalmer, London, ISBN 0-415-13196-0, ISBN 0-415-13197-9 (brož.).


== Odkazy ==
== Odkazy ==
 
*[http://ces.mkcr.cz Centrální  evidence  sbírek  muzejní  povahy  (CES)] Ministerstva  kultury  České  republiky. Informační systém sbírek, které jsou spravovány podle  zákona č. 122/2000 Sb., o  ochraně  sbírek  muzejní  povahy  a  o  změně  některých dalších zákonů. Kulturní bohatství v expozicích  a  na  výstavách  ve  stovkách  muzeí  a galerií v celé České republice.
[http://ces.mkcr.cz Centrální  evidence  sbírek  muzejní  povahy  (CES)] Ministerstva  kultury  České  republiky. Informační systém sbírek, které jsou spravovány podle  zákona č. 122/2000 Sb., o  ochraně  sbírek  muzejní  povahy  a  o  změně  některých dalších zákonů. Kulturní bohatství v expozicích  a  na  výstavách  ve  stovkách  muzeí  a galerií v celé České republice.
*[[Dohoda Pražských vysokých škol]]
 
=== Související stránky ===
[[Dohoda Pražských vysokých škol]]


[[Kategorie:Vzdělávání]]
[[Kategorie:Vzdělávání]]
1 550

editací

Tyto webové stránky vyžadují pro svou funkci cookies. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie

Navigační menu