2 625
editací
Obecné transformační tendence ve vzdělání: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
m
→Zdroje: oprava linku
(Nová stránka: Delorsův koncept čtyř pilířů: - učit se poznávat, to znamená osvojovat si nástroje pochopení světa a rozvinout dovednosti potřebné k učení se; - učit se jednat, t...) |
m (→Zdroje: oprava linku) |
||
| (Nejsou zobrazeny 3 mezilehlé verze od 3 dalších uživatelů.) | |||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
{{Aktualizovat}} | |||
Delorsův koncept čtyř pilířů: | Delorsův koncept čtyř pilířů: | ||
| Řádek 28: | Řádek 30: | ||
Delors, J. et al. (1997): Učení je skryté bohatství (formulovala Mezinárodní komise UNESCO Vzdělávání pro 21. století). Praha, UIV, s. 125. | Delors, J. et al. (1997): Učení je skryté bohatství (formulovala Mezinárodní komise UNESCO Vzdělávání pro 21. století). Praha, UIV, s. 125. | ||
Dewey, J. (1916) Education and Democracy. New York: Macmillan. | |||
Viz též https://en.wikisource.org/wiki/Portal:Education | |||
[[Kategorie:Vzdělávání]] | |||