Varování: Nejste přihlášen(a). Pokud uložíte jakoukoli editaci, vaše IP adresa bude zveřejněna v historii této stránky. Pokud se
přihlásíte nebo si
vytvoříte účet, vaše editace budou připsány vašemu uživatelskému jménu a získáte i další výhody.
Editace může být zrušena.
Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
| Aktuální verze |
Váš text |
| Řádek 4: |
Řádek 4: |
|
| |
|
| --[[Uživatel:Admin|Jirka Dl]] 1. 10. 2009, 08:27 (UTC) | | --[[Uživatel:Admin|Jirka Dl]] 1. 10. 2009, 08:27 (UTC) |
|
| |
| "Teorie environmentální výchovy je ze své podstaty neodlučně propojena s etikou, praxe s mravní (morální) výchovou. Realizace environmentální výchovy je totiž založena na předpokladu altruistického chování většiny populace (Heidbrink, 1997)"
| |
|
| |
| To mi zní velmi nešikovně. Lidé se lidmi nerodí, ale stávají se jimi z něčeho, co je spíše savcem než člověkem (jakkoli to není chlupaté, nabývá dědického práva ještě před narozením a má vystouplý bradový výběžek). To znamená, že musejí být dříve lidi, kteří zvířátka naučí altruismu, aby se takto vyškolena mohla rozhodnout stát se lidmi. Ergo: Učme žáky tak, aby je bavil altruismus. Nezní vám to jako blbost, pane Heidbrinku?
| |
|
| |
| ----JTV 26. 10. 2009, 13:25 (UTC)
| |