Základy ekologie a problematiky životního prostředí pro pedagogy/Environmentální výchova/Prostředky environmentální výchovy a podmínky vyučování/Metody a nástroje moderní pedagogiky: Porovnání verzí

Základy ekologie a problematiky životního prostředí pro pedagogy/Environmentální výchova/Prostředky environmentální výchovy a podmínky vyučování/Metody a nástroje moderní pedagogiky (editovat)

Verze z 15. 9. 2009, 07:23

Odebráno 196 bajtů , 15. 9. 2009

→‎Narativní metoda

VizuálníWikitext

Majka.Dlouha

993

editací

@@ Řádek 70: / Řádek 70: @@
 Narativní metoda je založena na skutečnosti, že si žáci lépe zapamatují informace, které jsou jim podány prostřednictvím vhodného příběhu. Tato účinná pedagogická metoda je v dnešní době znovu objevována, protože došlo k přerušení tradice vyprávění příběhu, odcizení člověka od rodinné ústně předávané moudrosti (oral-history).
-Využití příběhu a vyprávění (ekonaratologie) není dosud v české environmentální výchově využíváno dostatečně. Tento pedagogický přístup v sobě stále skrývá značný potenciál (Jančaříková, 2007, 2008), a to i přesto, že mnohé prvky narativní metody učitelé/učitelky v našich školách intuitivně využívají.
+Využití příběhu a vyprávění (ekonaratologie) není dosud v české environmentální výchově využíváno dostatečně. Tento pedagogický přístup v sobě stále skrývá značný potenciál (Jančaříková, 2007,<ref></ref> 2008<ref></ref>), a to i přesto, že mnohé prvky narativní metody učitelé/učitelky v našich školách intuitivně využívají.
 Fenoménu environmentální naratologie (ekonaratologie) se věnují např. Brian Fox Ellis, Antony Nansen.
-Vzhledem k tomu, že u nás se této problematice nevěnovala donedávna větší pozornost, autorka teorii environmentální narativní metody zpracovala (viz Příloha I/7).
-Paradigmatický model viz kapitola 5.1.4.
 ==Literatura a poznámky==
 <references/>
 [[Kategorie:Prostředky environmentální výchovy a podmínky vyučování]]
 {{licence cc|Jančaříková, Kateřina}}