Byrokraté, editor
1 523
editací
Synergie mezi Otevřenými vzdělávacími zdroji a Cíli udržitelného rozvoje: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Synergie mezi Otevřenými vzdělávacími zdroji a Cíli udržitelného rozvoje (editovat)
Verze z 27. 5. 2016, 11:30
, 27. 5. 2016bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
| (Není zobrazeno 6 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.) | |||
| Řádek 6: | Řádek 6: | ||
Co se týče využívání informačních a komunikačních technologií (ICT), je v dokumentu kladen velký důraz na jejich budoucí širší a efektivnější využívání. ICT je zde zmíněno celkem čtyřikrát ve čtyřech různých cílech: „Cíl 4: Zajistit inkluzivní a spravedlivé kvalitní vzdělání a podporovat příležitosti k celoživotnímu vzdělávání pro všechny“, „Cíl 5: Dosáhnout genderové rovnosti a podpořit všechny ženy a dívky“, „Cíl 9: Vybudovat resilientní infrastrukturu, podpořit inkluzivní a udržitelnou industrializaci a rozvíjet inovace“, „Cíl 17: Posílit prostředky k implementaci a revitalizovat globální partnerství pro udržitelný rozvoj“. Ve všech těchto cílech je ICT prezentována jako „umožňující technologie“ (enabling technology), která je využitelná v mnoha různých směrech. Aplikace ICT pro otevřené vzdělávání je tedy jednou z možností využití. Z této analýzy navrhované celosvětové agendy OSN je možné udělat závěr, že principy otevřeného | Co se týče využívání informačních a komunikačních technologií (ICT), je v dokumentu kladen velký důraz na jejich budoucí širší a efektivnější využívání. ICT je zde zmíněno celkem čtyřikrát ve čtyřech různých cílech: „Cíl 4: Zajistit inkluzivní a spravedlivé kvalitní vzdělání a podporovat příležitosti k celoživotnímu vzdělávání pro všechny“, „Cíl 5: Dosáhnout genderové rovnosti a podpořit všechny ženy a dívky“, „Cíl 9: Vybudovat resilientní infrastrukturu, podpořit inkluzivní a udržitelnou industrializaci a rozvíjet inovace“, „Cíl 17: Posílit prostředky k implementaci a revitalizovat globální partnerství pro udržitelný rozvoj“. Ve všech těchto cílech je ICT prezentována jako „umožňující technologie“ (enabling technology), která je využitelná v mnoha různých směrech. Aplikace ICT pro otevřené vzdělávání je tedy jednou z možností využití. Z této analýzy navrhované celosvětové agendy OSN je možné udělat závěr, že principy otevřeného | ||
vzdělávání podporují koncept žádoucího vývoje společnosti do roku 2030. To je v souladu se zjištěním studie Mezinárodní telekomunikační unie (ITU), jež se zabývá korelacemi mezi jednotlivými Cíli udržitelného rozvoje a informačními a komunikačními technologiemi.<ref>http://www.itu.int/net4/wsis/sdg/</ref> | vzdělávání podporují koncept žádoucího vývoje společnosti do roku 2030. To je v souladu se zjištěním studie Mezinárodní telekomunikační unie (ITU), jež se zabývá korelacemi mezi jednotlivými Cíli udržitelného rozvoje a informačními a komunikačními technologiemi.<ref>http://www.itu.int/net4/wsis/sdg/</ref> Detailnější úvod do problematiky otevřených vzdělávacích zdrojů podává článek [Možnosti a rizika využití otevřených vzdělávacích zdrojů v environmentálních oborech na vysokoškolské úrovni v ČR: kritéria pro posouzení kvality]. | ||
== Reference == | |||
<references /> | |||
''Tento text vznikl z článku Dlouhá, J., Petiška, E., Dlouhý, J., & Kapitulčinová, D. (2015). Možnosti a rizika využití otevřených vzdělávacích zdrojů v environmentálních oborech na vysokoškolské úrovni v ČR: kritéria pro posouzení kvality. Envigogika, 10(4). (článek je k dispozici [http://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/503/635 zde]) | |||
'' | |||
== Externí zdroje == | |||
Petiška, E. (n.d.). Otevřené vzdělávání: Nástroj k udržitelnému rozvoji. Retrieved May 27, 2016, from http://www.udrzitelny-rozvoj.cz/clanky/otevrene-vzdelavani-nastroj-k-udrzitelnemu-rozvoji | |||
{{licence cc|Petiška, Eduard, Jr}} | |||
{{ČRA}} | |||
[[Kategorie:Politika udržitelného rozvoje]] | |||
[[Kategorie:Vzdělávání]] | |||
[[Kategorie:Otevřené vzdělávací zdroje]] | |||