Editace stránky Místně zakotvené učení
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Editace může být zrušena. Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
Aktuální verze | Váš text | ||
Řádek 37: | Řádek 37: | ||
==Relevance k SDGs a strategiím== | ==Relevance k SDGs a strategiím== | ||
Místně zakotvené vzdělávání přispívá zejména k cíli 4: Kvalitní vzdělávání a k cíli 11: Udržitelná města a obce. Částečně také přispívá k cíli 13: Klimatická opatření. | Místně zakotvené vzdělávání přispívá zejména k cíli 4: Kvalitní vzdělávání a k cíli 11: Udržitelná města a obce. Částečně také přispívá k cíli 13: Klimatická opatření. | ||
Řádek 47: | Řádek 46: | ||
==Příklady dobré praxe== | ==Příklady dobré praxe== | ||
Inspiraci a příklady dobré praxe lze nalézt v příručce | Inspiraci a příklady dobré praxe lze nalézt v příručce Místně zakotvené učení (viz odkazy). Příručka ukazuje, jak různorodě je možné pro potřeby místně zakotveného učení využít např. významný místní pomník, místní vodní zdroje a místní historické budovy. | ||
Osvědčeným nástrojem pro místně zakotvené učení je také tzv. questing či hledačka, která většinou spočívá na bázi hledání pokladu. Naučné hledačky existují po celé republice a můžete je | Osvědčeným nástrojem pro místně zakotvené učení je také tzv. questing či hledačka, která většinou spočívá na bázi hledání pokladu. Naučné hledačky existují po celé republice a můžete je najít zde. | ||
Ukázky toho, jak je možné místní sociokulturní, historická, ekonomická a environmentální specifika využít pro výuku, jsou představeny v diplomové práci Terezy Šťastné ''Využití principů místně zakotveného učení při výuce zeměpisu na příkladu města Žďár nad Sázavou.'' V této práci autorka vytvořila (a volně zpřístupnila) pracovní listy pro žáky a učitele pro místně zakotvené učení ve Žďáru nad Sázavou, které zpracovala na základě úspěšných pilotních projektů na základní škole ve Žďáru nad Sázavou. | Ukázky toho, jak je možné místní sociokulturní, historická, ekonomická a environmentální specifika využít pro výuku, jsou představeny v diplomové práci Terezy Šťastné ''Využití principů místně zakotveného učení při výuce zeměpisu na příkladu města Žďár nad Sázavou.'' V této práci autorka vytvořila (a volně zpřístupnila) pracovní listy pro žáky a učitele pro místně zakotvené učení ve Žďáru nad Sázavou, které zpracovala na základě úspěšných pilotních projektů na základní škole ve Žďáru nad Sázavou. | ||
Řádek 57: | Řádek 56: | ||
==Odkazy== | ==Odkazy== | ||
===Reference=== | === Reference === | ||
<references /> | <references /> | ||
=== | === Studijní materiály === | ||
*[[ | * [https://video.czp.cuni.cz/cs/Detail/7900 Video z webináře Místně zakotvené učení] : | ||
* [https://dlcv.cuni.cz/pluginfile.php/119721/mod_resource/content/1/MZU%20pro%20C%C5%BDP%20UK%20a%20MAS.pdf Prezentace z webináře] | |||
=== | === Externí odkazy === | ||
* [[w:en:Place-based education|Place-based education]] na anglické Wikipedii | |||
* [[w:pl:Pedagogika miejsca|Pedagogika miejsca]] na polské Wikipedii | |||
* [https://www.questing.cz/QST2/Kde-hledat-hledacky Questing neboli hledačka] | |||
* [https://is.muni.cz/th/322284/pedf_m/DP_Bc.Tereza_Stastna_322284.pdf Diplomová práce Terezy Šťastné: ''Využití principů místně zakotveného učení při výuce zeměpisu na příkladu města Žďár nad Sázavou''] | |||
* [http://www.pavucina-sev.cz/data/X/n/T/sever-MZU-publikace-dobra-prax.pdf Příručka Místně zakotvené učení] | |||
*[[w:en:Place-based education|Place-based education]] na anglické Wikipedii | * [http://www.pavucina-sev.cz/data/X/n/T/sever-MZU-publikace-dobra-prax.pdf Engagement from the student perspective] | ||
*[[w:pl:Pedagogika miejsca|Pedagogika miejsca]] na polské Wikipedii | |||
*[https://www.questing.cz/QST2/Kde-hledat-hledacky Questing neboli hledačka] | |||
*[https://is.muni.cz/th/322284/pedf_m/DP_Bc.Tereza_Stastna_322284.pdf Diplomová práce Terezy Šťastné: ''Využití principů místně zakotveného učení při výuce zeměpisu na příkladu města Žďár nad Sázavou''] | |||
*[http://www.pavucina-sev.cz/data/X/n/T/sever-MZU-publikace-dobra-prax.pdf Příručka Místně zakotvené učení] | |||
*[ | |||
===Další stránky=== | ===Další stránky=== | ||
*[http://www.skutecnezdravaskola.cz/pro-ucitele Skutečně zdravá škola] | * [http://www.skutecnezdravaskola.cz/pro-ucitele Skutečně zdravá škola] | ||
*[https://www.questing.cz/QST2/O-projektu/Kniha-Questing Tvoříme hledačky pro lidi s lidmi], D. Clark, S. Glazer (překlad B. Hušková, doplněno texty J. Hušek, J. Hušek, K. Kočí): | * [https://www.questing.cz/QST2/O-projektu/Kniha-Questing Tvoříme hledačky pro lidi s lidmi], D. Clark, S. Glazer (překlad B. Hušková, doplněno texty J. Hušek, J. Hušek, K. Kočí): | ||
*David Sobel (2004): Místně zakotvené učení – spojení třídy a obce | * David Sobel (2004): Místně zakotvené učení – spojení třídy a obce | ||
*[https://www.skolaprozivot.cz/Co-zapojenim-ziskate.html Škola pro udržitelný život] (od r. 2004 Nadace Partnerství a SEVER) | * [https://www.skolaprozivot.cz/Co-zapojenim-ziskate.html Škola pro udržitelný život] (od r. 2004 Nadace Partnerství a SEVER) | ||
*[https://www.skolaprozivot.cz/Ke-stazeni.html Metodiky programu ŠUŽ] | * [https://www.skolaprozivot.cz/Ke-stazeni.html Metodiky programu ŠUŽ] | ||
*[https://www.nps.gov/civic/resources/Learning | * [https://www.nps.gov/civic/resources/Learning to Make Choices.pdf Delia Clark, Learning to Make Choices for the future], Centrum pro místně zakotvené učení a zapojování veřejnosti, Vermont, USA | ||
{{licence cc|Stejskalová, Rozálie}} | {{licence cc|Stejskalová, Rozálie}} | ||
Řádek 92: | Řádek 87: | ||
<references /> | <references /> | ||