2 625
editací
Bez shrnutí editace |
(Nová sekce →Pedagogové - obrázky) |
||
(Nejsou zobrazeny 2 mezilehlé verze od 2 dalších uživatelů.) | |||
Řádek 11: | Řádek 11: | ||
*v textu velice často dochází k opakování stejných témat a dokonce se objevují několikrát po sobě prakticky stejné věty | *v textu velice často dochází k opakování stejných témat a dokonce se objevují několikrát po sobě prakticky stejné věty | ||
*některá vyjádření jsou nepřesná a zavádějící (např. biologická rozložitelnost cigaretových nedopalků) | *některá vyjádření jsou nepřesná a zavádějící (např. biologická rozložitelnost cigaretových nedopalků) | ||
*chybí zde význam vlivu na ŽP a rizika spojená s výskytem litteringu | |||
--[[Uživatel:PachmanovaL|PachmanovaL]] 14. 1. 2009, 10:42 (UTC) | --[[Uživatel:PachmanovaL|PachmanovaL]] 14. 1. 2009, 10:42 (UTC) | ||
*souhlasím, že pojem by měl více charakterizovat určitý sociální jev (tedy neuvědomění si jakýchkoli souvislostí odhazování) | |||
*oceňuji vlastní obrázky - i ty jsou však trochu mimo kontext, okolí. | |||
--[[Uživatel:JaDlo|JaDlo]] 14. 1. 2009, 12:53 (UTC) | |||
== Pedagogové - obrázky == | |||
Jako na jedné z mála stránek obrázky splňují autorská práva. Chcete-li být úplně precizní, bylo by vhodné přidat informaci o tom, zda se mohou obrázky volně šířit či podléhají copyrightu (viz Wikimedia Commons). | |||
--[[Uživatel:Jiří Dlouhý|Jiří Dlouhý]] 14. 1. 2009, 13:15 (UTC) |
editací