Editace stránky Environmentální gramotnost z jiných zdrojů
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Editace může být zrušena. Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
Aktuální verze | Váš text | ||
Řádek 9: | Řádek 9: | ||
[http://www.unesco.org/education/tlsf/ Teaching and Learning for a Sustainable Future. A Multimedia Teacher Education Programme] | [http://www.unesco.org/education/tlsf/ Teaching and Learning for a Sustainable Future. A Multimedia Teacher Education Programme] | ||
Inovativní program pro základní a střední školy je založen na nové vizi vzdělání, která pozměňuje cíle a obsah vzdělání a také výukové a učební postupy. Jeho záměrem je ujasnění konceptů a témat, která se vztahují k udržitelnému rozvoji, a také toho, jak tato témata mohou být zařazena do předmětů napříč osnovami. Jsou zde tedy ukázány způsoby efektivní výuky a učení, nezbytné pro reorientaci vzdělání k udržitelné budoucnosti. Tento typ vzdělání má pomoci řešit problémy, které nás v budoucnu ohrožují; vzdělání – ve všech svých formách a na všech úrovních – tak již není samo o sobě konečným cílem, ale spíše nástrojem, který má přinést žádoucí změny. Program „[[Výuka a učení pro udržitelnou budoucnost]]“ zpracovalo UNESCO na výzvu Komise pro udržitelný rozvoj OSN jakožto demonstrační projekt určený pro vzdělávání učitelů. | Inovativní program pro základní a střední školy je založen na nové vizi vzdělání, která pozměňuje cíle a obsah vzdělání a také výukové a učební postupy. Jeho záměrem je ujasnění konceptů a témat, která se vztahují k udržitelnému rozvoji, a také toho, jak tato témata mohou být zařazena do předmětů napříč osnovami. Jsou zde tedy ukázány způsoby efektivní výuky a učení, nezbytné pro reorientaci vzdělání k udržitelné budoucnosti. Tento typ vzdělání má pomoci řešit problémy, které nás v budoucnu ohrožují; vzdělání – ve všech svých formách a na všech úrovních – tak již není samo o sobě konečným cílem, ale spíše nástrojem, který má přinést žádoucí změny. Program „[[Výuka a učení pro udržitelnou budoucnost]]“ zpracovalo UNESCO na výzvu Komise pro udržitelný rozvoj OSN jakožto demonstrační projekt určený pro vzdělávání učitelů. | ||
[[Další zahraniční zdroje pro environmentální gramotnost]] | [[Další zahraniční zdroje pro environmentální gramotnost]] | ||
Řádek 16: | Řádek 14: | ||
== Materiály na internetu v češtině (a slovenštině) == | == Materiály na internetu v češtině (a slovenštině) == | ||
Balej, M. (2000): [http://www.ujep.cz/ujep/pf/kgeo/ka_geo_s_cz/student_s/dp_balej.html Environmentální vzdělávání na vysokých školách připravujících učitele (se zaměřením na budoucí učitele geografie)]. Diplomová práce, vedoucí: Doc. RNDr. Kunc, K., konzultant: PhDr. Rynda, I. Univerzita J.E.Purkyně, Ústí n. L. | |||
Činčera, J.: [http://info.sks.cz/users/cn/zp/ Člověk a životní prostředí (humanistická environmentalistika)] | |||
Činčera, J.: [http://web.sks.cz/users/cn/zp/vychova.shtml Environmentální výchova] - vývoj a jednotlivé směry. Studijní podklad pro předměty Životní prostředí a Ekologické informační systémy, vyučované na [http://www.sks.cz/ Vyšší odborné škole informačních služeb v Praze]. | |||
Dlouhá, J., Dlouhý, J., Mezřický, V. (eds.) (2006) Globalizace a globální problémy. Sborník textů k celouniverzitnímu kurzu 2005 – 2007. Univerzita Karlova v Praze, COŽP. ISBN 80-87076-01-X. Dostupné z www <http://www.czp.cuni.cz/knihovna/globalizace.pdf> | |||
[http://www.azet.sk/katalog/?idCat=13745&i9= Internetové časopisy o ekológii a chémii] | |||
Johanisová, N. (2003/2004): [http://home.pf.jcu.cz/~nadiaj/vtzs-prog.php Výchova k trvale udržitelnému životu - program], letní semestr, PF JčU. Dále též Johanisová, N.: Sociální ekologie, Ekologická výchova, Environmentální ekonomie | |||
Kminiak, M.: [http://www.fns.uniba.sk/prifuk/tempus/kminiak/uvod.htm Environmentálna výchova]. Učebné materiály, teoretické základy, školská výchova a prax. Prírodovedecká fakulta, Univerzita Komenského. Skripta - plné texty. | |||
Moldan, B. (2003). (Ne)udržitelný rozvoj, ekologie, hrozba i naděje. Praha: Karolinum. [Citováno 2007-01-26] Dostupné z www: <http://www.czp.cuni.cz/osoby/Moldan/Publikace/Vetev/Default.htm> COŽP UK. Udržitelný rozvoj jako klíčový princip v rozvojových strategiích mezinárodního společenství. [Citováno 2007-01-26] Dostupné z www: <http://www.czp.cuni.cz/projekty/sdcz/moduly/5A/5A_zaver.htm> | |||
Pitner, T.: [http://www.fi.muni.cz/~tomp/envi/ Environmentalistika]. Fakulta informatiky, MU Brno. | |||
== Odkazy == | == Odkazy == | ||
Řádek 35: | Řádek 46: | ||
=== Pomůcky pro učitele === | === Pomůcky pro učitele === | ||
Centrum environmentálnej a etickej výchovy [http://www.zivica.sk/ ŽIVICA] (2004): Výukové materiály z [http://www. | Centrum environmentálnej a etickej výchovy [http://www.zivica.sk/ ŽIVICA] (2004): Výukové materiály z [http://www.ekoskola.sk/ Ekoškoly]: Energie, Vzduch, Voda, Biodiverzita. | ||
[http://www.dnesnisvet.cz/Vvv.aspx?menu=3 Dnešní svět] – tištěný časopis s internetovou podporou spojuje tradiční formy výuky s naplňováním Rámcových vzdělávacích programů (RVP). | |||
[ | [http://kekule.science.upjs.sk/fyzika/environmentalna/index.htm Environmentálna fyzika] a další metodické pomůcky v rámci [http://kekule.science.upjs.sk/index.htm Školského informačního servisu]. | ||
[http://www.infovek.sk/predmety/enviro/index.php INFOVEK] - projekt environmentálne výchovy | [http://www.infovek.sk/predmety/enviro/index.php INFOVEK] - projekt environmentálne výchovy | ||
[http://www. | [http://www.kafomet.cz/index.php?ctg=kfm_zs KAFOMET] KAtalog FOrem a METod práce | ||
Marek, J. [http://www.studovna.cz/scripts/detail.asp?id=514 Ekologická výchova slušných lidí]. In: [http://www.portal.cz/ Portál, s.r.o.], Studovna.cz, Pedagogika. | |||
[http://www.osel.cz/ OSEL] (Objective Source E- Learning) je internetový časopis pro popularizaci vědy. | [http://www.osel.cz/ OSEL] (Objective Source E- Learning) je internetový časopis pro popularizaci vědy. | ||
Řádek 49: | Řádek 64: | ||
=== Volnočasové aktivity pro rozvoj osobnosti a pochopení širších souvislostí === | === Volnočasové aktivity pro rozvoj osobnosti a pochopení širších souvislostí === | ||
[http://herka.deka.cz/index.php/Hlavn%C3%AD_strana WikiHerka] - volně editovatelná databáze volnočasových her, aktivit, programů a s nimi spojených informací. Provozována sdružením [http://www.deka.cz Chameleon]. | |||
[http://www.velkyvuz.cz/ Velký vůz], občanské sdružení pro rozvoj osobnosti. Neobvyklý způsob vzdělávání a prožití volného času, kdy se účastníci zároveň dozví něco o sobě, o druhých, o světě kolem sebe, kdy mají možnost srovnávat své představy, pocity a názory se svým okolím | |||
== Literatura == | |||
Berkowitz, A.R., (2000): Towards a Definition of Ecological Literacy. The Institute of Ecosystem Studies. In: http://www.ecostudies.org/people_sci_berkowitz_literacy.html | |||
Orr, D., (1993): Ecological Literacy: Education and the Transition to a Postmodern World. Albany: State University of New York Press. | |||
[[Kategorie:Vzdělávání]] | [[Kategorie:Vzdělávání]] | ||
[[Kategorie:Environmentální gramotnost]] | [[Kategorie:Environmentální gramotnost]] | ||
{{upravit}} | {{upravit}} |