993
editací
Základy ekologie a problematiky životního prostředí pro pedagogy/Environmentální výchova/Formování české environmentální výchovy: Porovnání verzí
Základy ekologie a problematiky životního prostředí pro pedagogy/Environmentální výchova/Formování české environmentální výchovy (editovat)
Verze z 22. 9. 2009, 05:45
, 22. 9. 2009bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
'''Česká environmentální výchova''' nese všechny znaky tzv. „dobré školy“ – má tradici, učitele, nestory, kontakty v zahraničí, historii a budoucnost. Její vlastní vývoj, a především významné společenské změny, ke kterým v posledních desetiletích u nás i ve světě došlo, podpořily proces směřující od hnutí nebo dobré školy k etablování nového vědeckého oboru – k etablování oboru environmentální výchova. | '''Česká environmentální výchova''' nese všechny znaky tzv. „dobré školy“ – má tradici, učitele, nestory, kontakty v zahraničí, historii a budoucnost. Její vlastní vývoj, a především významné společenské změny, ke kterým v posledních desetiletích u nás i ve světě došlo, podpořily proces směřující od hnutí nebo ''dobré školy'' k etablování nového vědeckého oboru – k etablování oboru ''environmentální výchova''. | ||
==Osobnosti české environmentální výchovy před rokem 1990== | ==Osobnosti české environmentální výchovy před rokem 1990== | ||
| Řádek 11: | Řádek 11: | ||
==Organizace zabývající se environmentální výchovou v ČR== | ==Organizace zabývající se environmentální výchovou v ČR== | ||
V roce 1968 byl '''Otakarem Leiským''' ze Sboru ochrany přírody při Národním muzeu založen TIS, první československá organizace, jejímž primárním cílem byla ochrana přírody a výchova k ochraně přírody. '''TIS''' navázal na myšlenky českého skautingu (junáctví). Činnost TISu ukončila normalizace. Více v diplomové práci D. Zajoncové (2003)<ref>ZAJONCOVÁ, D. TIS - Svaz pro ochranu přírody, krajiny a lidí: Dobrovolná ochrana přírody v období totality. Historie 2003. Celostátní studentská vědecká konference. 1 vyd. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2004. s. 295 - 318. ISBN 80 -7194 -697 -4. </ref>. V roce 1974 iniciovali pracovníci Ústavu krajinné ekologie ČSAV ve spolupráci s novinářem Josefem Velkem v časopise Mladý svět kampaň na ochranu životního prostředí. Ta měla původně trvat jeden rok, ale nakonec nebyla nikdy ukončena a přerostla v hnutí – '''Hnutí Brontosaurus'''. Hnutí Brontosaurus bylo do roku 1990 součástí Socialistického svazu mládeže. Nyní působí jako samostatná organizace (více viz Hnutí Brontosaurus, webové stránky, 2007)<ref>http://www.brontosaurus.cz/</ref>. Největší naší nevládní organizací sdružující zájemce o ochranu přírody je '''Český svaz ochránců přírody''' (ČSOP). Jeho prvním předsedou se v roce 1979 stal vysokoškolský pedagog '''František Hron'''. V roce 1981 začal ČSOP vydávat časopis ''Naší přírodou'' (více viz Český svaz ochránců přírody, webové stránky, 2007)<ref>Český svaz ochránců přírody [Webové stránky]. [Cit. 20. 5. 2007]. Dostupné http://www.csop.cz.</ref> | V roce 1968 byl '''Otakarem Leiským''' ze Sboru ochrany přírody při Národním muzeu založen TIS, první československá organizace, jejímž primárním cílem byla ochrana přírody a výchova k ochraně přírody. '''TIS''' navázal na myšlenky českého skautingu (junáctví). Činnost TISu ukončila normalizace. Více v diplomové práci D. Zajoncové (2003)<ref>ZAJONCOVÁ, D. TIS - Svaz pro ochranu přírody, krajiny a lidí: Dobrovolná ochrana přírody v období totality. Historie 2003. Celostátní studentská vědecká konference. 1 vyd. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2004. s. 295 - 318. ISBN 80 -7194 -697 -4. </ref>. V roce 1974 iniciovali pracovníci Ústavu krajinné ekologie ČSAV ve spolupráci s novinářem Josefem Velkem v časopise Mladý svět kampaň na ochranu životního prostředí. Ta měla původně trvat jeden rok, ale nakonec nebyla nikdy ukončena a přerostla v hnutí – '''Hnutí Brontosaurus'''. Hnutí Brontosaurus bylo do roku 1990 součástí Socialistického svazu mládeže. Nyní působí jako samostatná organizace (více viz Hnutí Brontosaurus, webové stránky, 2007)<ref>http://www.brontosaurus.cz/</ref>. Největší naší nevládní organizací sdružující zájemce o ochranu přírody je '''Český svaz ochránců přírody''' (ČSOP). Jeho prvním předsedou se v roce 1979 stal vysokoškolský pedagog '''František Hron'''. V roce 1981 začal ČSOP vydávat časopis ''Naší přírodou'' (více viz Český svaz ochránců přírody, webové stránky, 2007)<ref>Český svaz ochránců přírody [Webové stránky]. [Cit. 20. 5. 2007]. Dostupné http://www.csop.cz.</ref>. | ||
V roce 1990 do života organizací zabývajících se ekologickou, resp. environmentální výchovou přestala zasahovat restriktivní opatření komunistické vlády, což umožnilo jejich osamostatnění (od SSM) a rozkvět. Rozsah předkládané disertační práce neumožňuje všechna střediska vyjmenovávat. Většina z nich je zapojena do Sdružení středisek environmentální výchovy ''PAVUČINA''<ref>Pavučině předcházel neúspěšný pokus z počátku 90. let ''EVA – nadace ekologické výchovy – ekovýchovné areály''.</ref>, které bylo založeno začátkem roku 1996 (více viz Sdružení středisek ekologické výchovy – Pavučina, webové stránky, 2007)<ref>Sdružení středisek ekologické výchovy – Pavučina. webové stránky. Dostupné na http://www.pavucina-sev.cz.</ref>. | V roce 1990 do života organizací zabývajících se ekologickou, resp. environmentální výchovou přestala zasahovat restriktivní opatření komunistické vlády, což umožnilo jejich osamostatnění (od SSM) a rozkvět. Rozsah předkládané disertační práce neumožňuje všechna střediska vyjmenovávat. Většina z nich je zapojena do Sdružení středisek environmentální výchovy ''PAVUČINA''<ref>Pavučině předcházel neúspěšný pokus z počátku 90. let ''EVA – nadace ekologické výchovy – ekovýchovné areály''.</ref>, které bylo založeno začátkem roku 1996 (více viz Sdružení středisek ekologické výchovy – Pavučina, webové stránky, 2007)<ref>Sdružení středisek ekologické výchovy – Pavučina. webové stránky. Dostupné na http://www.pavucina-sev.cz.</ref>. | ||
| Řádek 17: | Řádek 17: | ||
==Historie environmentální výchovy na školách== | ==Historie environmentální výchovy na školách== | ||
Do školní výuky se ekologická výchova (oficiálně) dostala v roce 1990 úpravou osnov přírodovědných předmětů a tehdejšího předmětu občanská výchova, a to v návaznosti na zkušenosti se zaváděním environmentální výchovy z konce 80. let, díky úsilí '''Danuše Kvasničkové'''. Její výukové programy pro základní, střední a střední odborné školy a učiliště se staly mezinárodně známé a D. Kvasničková za ně získala cenu UNESCO Global 2000 (Smolíková, 2007)<ref>SMOLÍKOVÁ, D. Věřím v teorii kapající vody (rozhovor s Danuší Kvasničkovou). [on-line]. Sedmá generace 2007/5 [Cit. 2. 3. 2008]. Dostupné na http://www.google.cz/search?hl=cs&q=Kvasni%C4%8Dkov%C3%A1+Danu%C5%A1e&lr. ISSN 1212-0499.</ref>. | Do školní výuky se ekologická výchova (oficiálně) dostala v roce 1990 úpravou osnov přírodovědných předmětů a tehdejšího předmětu občanská výchova, a to v návaznosti na zkušenosti se zaváděním environmentální výchovy z konce 80. let, díky úsilí '''Danuše Kvasničkové'''. Její výukové programy pro základní, střední a střední odborné školy a učiliště se staly mezinárodně známé a D. Kvasničková za ně získala cenu UNESCO Global 2000 (Smolíková, 2007)<ref>SMOLÍKOVÁ, D. Věřím v teorii kapající vody (rozhovor s Danuší Kvasničkovou). [on-line]. Sedmá generace 2007/5 [Cit. 2. 3. 2008]. Dostupné na http://www.google.cz/search?hl=cs&q=Kvasni%C4%8Dkov%C3%A1+Danu%C5%A1e&lr. ISSN 1212-0499.</ref>. | ||
Na ekologickou výchovu bylo již od počátku devadesátých let pamatováno i při vysokoškolské přípravě budoucích učitelů. Na pražské pedagogické fakultě se touto problematikou v odborné přírodovědné rovině zabývala '''Eva Lišková'''. Ekologickou výchovu na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích už od počátku devadesátých let formovala '''Naďa Johanisová''', která ji v roce 2008 (před odchodem na Masarykovu Univerzitu v Brně) předala '''Věře Soukupové'''. Na Pedagogické fakultě Masarykovy University v Brně se environmentální výchova koncentruje kolem '''Hany Horké'''. V novém tisíciletí začal na Pedagogické fakultě Technické univerzity v Liberci působit '''Jan Činčera'''. Významnou osobností, která do naší environmentální výchovy v 90. letech 20. století vstoupila, je filosof profesor '''Erazim Kohák''', který myšlenky ekologické etiky šíří na několika vysokoškolských pracovištích. | Na ekologickou výchovu bylo již od počátku devadesátých let pamatováno i při vysokoškolské přípravě budoucích učitelů. Na pražské pedagogické fakultě se touto problematikou v odborné přírodovědné rovině zabývala '''Eva Lišková'''. Ekologickou výchovu na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích už od počátku devadesátých let formovala '''Naďa Johanisová''', která ji v roce 2008 (před odchodem na Masarykovu Univerzitu v Brně) předala '''Věře Soukupové'''. Na Pedagogické fakultě Masarykovy University v Brně se environmentální výchova koncentruje kolem '''Hany Horké'''. V novém tisíciletí začal na Pedagogické fakultě Technické univerzity v Liberci působit '''Jan Činčera'''. Významnou osobností, která do naší environmentální výchovy v 90. letech 20. století vstoupila, je filosof profesor '''Erazim Kohák''', který myšlenky ekologické etiky šíří na několika vysokoškolských pracovištích. | ||
| Řádek 31: | Řádek 32: | ||
==Od hnutí k oboru – od praktiků k odborníkům== | ==Od hnutí k oboru – od praktiků k odborníkům== | ||
Na přelomu tisíciletí se zásadně mění charakter naší environmentální výchovy a z hnutí, respektive ze školy environmentální výchovy vzniká nový pedagogický obor, který již nemá jen své „průkopníky“ a „praktiky – zakladatele“ závislé na odbornících jiných oborů (především z řad ekologů, ochránců přírody, prognostiků, klimatologů, právníků aj.), ale který má i první odborníky zaměřené přímo na environmentální výchovu, první výzkumy a první výzkumné zprávy | Na přelomu tisíciletí se zásadně mění charakter naší environmentální výchovy a z hnutí, respektive ze školy environmentální výchovy vzniká nový pedagogický obor, který již nemá jen své „průkopníky“ a „praktiky – zakladatele“ závislé na odbornících jiných oborů (především z řad ekologů, ochránců přírody, prognostiků, klimatologů, právníků aj.), ale který má i první odborníky zaměřené přímo na environmentální výchovu, první výzkumy a první výzkumné zprávy. | ||
Tento trend provází také změna posunu od důrazu na kvantitu k důrazu na kvalitu. Skončila etapa masivního rozšiřování sítě Středisek environmentální výchovy a začala etapa evaluace a inovace programů, které Střediska environmentální výchovy nabízejí. Tento posun provází pochopitelně potřeba vytčení cílů environmentální výchovy a také hledání nástrojů hodnocení kvality environmentální výchovy (Kulich, ústní sdělení 2006)<ref>KULICH, J. Konference při příležitosti deseti let SSEV Pavučina : Ekologická výchova a vzdělávání 2006 – celostátní setkání zástupců NNO, pedagogů a veřejné správy, zaměřené na téma Význam a role středisek ekologické výchovy v systému školního vzdělávání. Jezerka, 11.-12. 12. 2006. Verbální sdělení.</ref>. | Tento trend provází také změna posunu od důrazu na kvantitu k důrazu na kvalitu. Skončila etapa masivního rozšiřování sítě Středisek environmentální výchovy a začala etapa evaluace a inovace programů, které Střediska environmentální výchovy nabízejí. Tento posun provází pochopitelně potřeba vytčení cílů environmentální výchovy a také hledání nástrojů hodnocení kvality environmentální výchovy (Kulich, ústní sdělení 2006)<ref>KULICH, J. Konference při příležitosti deseti let SSEV Pavučina : Ekologická výchova a vzdělávání 2006 – celostátní setkání zástupců NNO, pedagogů a veřejné správy, zaměřené na téma Význam a role středisek ekologické výchovy v systému školního vzdělávání. Jezerka, 11.-12. 12. 2006. Verbální sdělení.</ref>. | ||