Kategorie:Základy ekologie a problematiky životního prostředí pro pedagogy: Porovnání verzí

Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
Řádek 1: Řádek 1:
=O autorovi=
[[O autorovi]]
=Úvod do předmětu=
 
=1. Základy ekologie=
[[Úvod do předmětu]]
==1.1. Úvod do základů ekologie==
 
==1.2. Člověk jako pozorovatel==
*1. [[Základy ekologie]]
==1.3. Biotické a abiotické složky přírody==
 
==1.4. Ekologické systémy==
*1.1. [[Úvod do základů ekologie]]
==1.5. Vliv člověka na ekosystémy==
 
==1.6. Ekologická nika==
*1.2. [[Člověk jako pozorovatel]]
==1.7. Populace==
 
==1.8. Konkurence==
*1.3. [[Biotické a abiotické složky přírody]]
==1.9. Mezidruhová konkurence==
 
==1.10. Strategie u živočichů ==
*1.4. [[Ekologické systémy]]
==1.11. Vnitrodruhová x mezidruhová konkurence==
 
==1.12. Strategie u rostlin==
*1.5. [[Vliv člověka na ekosystémy]]
==1.13. Princip „Pán hory“==
 
==1.14. Biomy Země==
*1.6. [[Ekologická nika]]
=2. Ochrana přírody a životního prostředí=
 
==2.1. Ochrana přírody a vymezení vztahu člověka k přírodě před první světovou válkou==
*1.7. [[Populace]]
==2.2. Ochrana přírody a vymezení vztahu člověka k přírodě po první světové válce==
 
==2.3. Novodobá ochrana přírody==
*1.8. [[Konkurence]]
==2.4. Významné osobnosti ochrany přírody==
 
=3. Environmentální výchova=
*1.9. [[Mezidruhová konkurence]]
==3.1. Kontext světové environmentální výchovy==
 
==3.2. Formování české environmentální výchovy==
*1.10. [[Strategie u živočichů]]
==3.3. Cíle environmentální výchovy==
 
==3.4. Prostředky environmentální výchovy a podmínky vyučování==
*1.11. [[Vnitrodruhová x mezidruhová konkurence]]
===3.4.1. Vyučování v terénu===
 
===3.4.2. Třídní (školní) chovy===
*1.12. [[Strategie u rostlin]]
===3.4.3. Třídní (školní) zahrady===
 
===3.4.4. Vybavení třídy : sbírky aj.===
*1.13. [[Princip „Pán hory“]]
===3.4.5. Propojení teorie a praxe (např. školy a školní jídelny)===
 
===3.4. 6. Pozitivní psychosociální klima třídy===
*1.14. [[Biomy Země]]
===3.4.7. Metody a nástroje moderní pedagogiky===
 
==3.5. Propojení morální a environmentální výchovy==
2. [[Ochrana přírody a životního prostředí]]
===3.5.1. Filosofové environmentální etiky===
 
===3.5.2. Výzkumy vývoje mravního uvažování===
*2.1. [[Ochrana přírody a vymezení vztahu člověka k přírodě před první světovou válkou]]
===3.5.3. Vztah náboženství a environmentální výchovy===
 
===3.5.4. Milgramovy experimenty – modelový příklad výzkumného nástroje===
*2.2. [[Ochrana přírody a vymezení vztahu člověka k přírodě po první světové válce]]
===3.5.5. Přesah Milgramových experimentů do environmentální roviny===
 
===3.5.6. Environmentální etika===
*2.3. [[Novodobá ochrana přírody]]
==3.6. Hodnocení environmentální výchovy==
 
=Závěrem=
*2.4. [[Významné osobnosti ochrany přírody]]
 
3. [[Environmentální výchova]]
 
*3.1. [[Kontext světové environmentální výchovy]]
 
*3.2. [[Formování české environmentální výchovy]]
 
*3.3. [[Cíle environmentální výchovy]]
 
*3.4. [[Prostředky environmentální výchovy a podmínky vyučování]]
 
**3.4.1. [[Vyučování v terénu]]
 
**3.4.2. [[Třídní (školní) chovy]]
 
**3.4.3. [[Třídní (školní) zahrady]]
 
**3.4.4. [[Vybavení třídy : sbírky aj.]]
 
**3.4.5. [[Propojení teorie a praxe (např. školy a školní jídelny)]]
 
**3.4.6. [[Pozitivní psychosociální klima třídy]]
 
**3.4.7. [[Metody a nástroje moderní pedagogiky]]
 
*3.5. [[Propojení morální a environmentální výchovy]]
 
**3.5.1. [[Filosofové environmentální etiky]]
 
**3.5.2. [[Výzkumy vývoje mravního uvažování]]
 
**3.5.3. [[Vztah náboženství a environmentální výchovy]]
 
**3.5.4. [[Milgramovy experimenty – modelový příklad výzkumného nástroje]]
 
**3.5.5. [[Přesah Milgramových experimentů do environmentální roviny]]
 
**3.5.6. [[Environmentální etika]]
 
*3.6. [[Hodnocení environmentální výchovy]]
 
[[Závěrem]]


== Závěrem ==
== Závěrem ==
993

editací

Tyto webové stránky vyžadují pro svou funkci cookies. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie

Navigační menu