Řádek 1: |
Řádek 1: |
| Na '''percepci''' (vnímání) '''globálního oteplování''' (anglicky perception of climate change) se můžeme dívat z hlediska vědomostí o tématu nebo obav a vnímaných rizik spojených s globálním oteplováním. | | Na '''percepci''' (vnímání) '''globálního oteplování''' (anglicky perception of climate change) se můžeme dívat z hlediska vědomostí o tématu nebo obav a vnímaných rizik spojených s globálním oteplováním. |
| | | |
− | Pohled veřejnosti na globální oteplování byl zkoumán od počátku 80. let. Od té doby se percepce a vědomosti o globálním oteplování značně změnily. V mnoha rozvinutých zemích se stalo povědomí o globálním oteplování naprosto běžné, až univerzální, v rozvíjejících se zemích je však toto téma často naprosto neznámé nebo velmi nepřesně prezentované. Pro příklad studie Leea a kolegů <ref name=":0">{{Citace periodika | + | Pohled veřejnosti na globální oteplování byl zkoumán od počátku 80. let. Od té doby se percepce a vědomosti o globálním oteplování značně změnily. V mnoha rozvinutých zemích se stalo povědomí o globálním oteplování naprosto běžné, až univerzální, v rozvíjejících se zemích je však toto téma často naprosto neznámé nebo velmi nepřesně prezentované. Pro příklad studie Leea a kolegů<ref name=":0">{{Citace periodika |
| | příjmení = Lee | | | příjmení = Lee |
| | jméno = Tien et al. | | | jméno = Tien et al. |
Řádek 11: |
Řádek 11: |
| | strany = 1014–1020 | | | strany = 1014–1020 |
| | url = https://www.nature.com/articles/nclimate2728 | | | url = https://www.nature.com/articles/nclimate2728 |
− | }}</ref> zjistila, že v Indii o naprosté neznalosti pojmu globální oteplování referuje 65 % místních občanů. Takto rozsáhlá nevědomost se týká i částí subsaharské Afriky nebo Indonésie. Naopak více než 90 % obyvatel Severní Ameriky, Evropy a Japonska má velmi dobré znalosti. Mají informace o roli oxidu uhličitého v globálním oteplování nebo zvyšující se frekvenci extrémního počasí. <ref>{{Citace periodika | + | }}</ref> zjistila, že v Indii o naprosté neznalosti pojmu globální oteplování referuje 65 % místních občanů. Takto rozsáhlá nevědomost se týká i částí subsaharské Afriky nebo Indonésie. Naopak více než 90 % obyvatel Severní Ameriky, Evropy a Japonska má velmi dobré znalosti. Mají informace o roli oxidu uhličitého v globálním oteplování nebo zvyšující se frekvenci extrémního počasí.<ref>{{Citace periodika |
| | příjmení = Shi | | | příjmení = Shi |
| | jméno = Jing et al. | | | jméno = Jing et al. |
Řádek 23: |
Řádek 23: |
| }}</ref> | | }}</ref> |
| | | |
− | | + | To však neovlivňuje vnímaní rizika spojená s globálním oteplováním, kdy méně než 50 % z těchto "vzdělaných" obyvatel považuje globální oteplování za nebezpečné pro ně samotné a jejich rodinu. Ti pak vidí nebezpečí hlavně ve změně počasí (např. sucho nebo záplavy), ale v kontextu zdravotních, ekonomických a sociálních problémů, ho pro sebe řadí až na poslední místo důležitosti. Vysvětlením může být, že jedinci vnímají tento problém jako záležitost vzdálených míst a zemí a myslí si, že jich se to dlouhou dobu (nebo nikdy) týkat nebude. Naopak jedinci pracující v závislosti na počasí nebo ve větším kontaktu s přírodou vnímají globální oteplování jako velmi ohrožující a aktuální.<ref name=":1">{{Citace monografie |
− | To však neovlivňuje vnímaní rizika spojená s globálním oteplováním, kdy méně než 50 % z těchto "vzdělaných" obyvatel považuje globální oteplování za nebezpečné pro ně samotné a jejich rodinu. Ti pak vidí nebezpečí hlavně ve změně počasí (např. sucho nebo záplavy), ale v kontextu zdravotních, ekonomických a sociálních problémů, ho pro sebe řadí až na poslední místo důležitosti. Vysvětlením může být, že jedinci vnímají tento problém jako záležitost vzdálených míst a zemí a myslí si, že jich se to dlouhou dobu (nebo nikdy) týkat nebude. Naopak jedinci pracující v závislosti na počasí nebo ve větším kontaktu s přírodou vnímají globální oteplování jako velmi ohrožující a aktuální. <ref name=":1">{{Citace monografie | |
| | příjmení = Clayton | | | příjmení = Clayton |
| | jméno = Susan | | | jméno = Susan |
Řádek 39: |
Řádek 38: |
| }}</ref> | | }}</ref> |
| | | |
− | Ukazuje se, že široká veřejnost nemá velké povědomí o příčinách globálního oteplování; podceňují roli energetické spotřeby v domácnosti, průmyslu s masem, převozu potravin a plýtvání potravinami. <ref name=":1" /> Obecně mají také lidé tendenci ke snižování vlastní zodpovědnosti na rozvoji globálního oteplování a za "viníky" označují ostatní lidi nebo jiné země. <ref>{{Citace periodika | + | Ukazuje se, že široká veřejnost nemá velké povědomí o příčinách globálního oteplování; podceňují roli energetické spotřeby v domácnosti, průmyslu s masem, převozu potravin a plýtvání potravinami.<ref name=":1" /> Obecně mají také lidé tendenci ke snižování vlastní zodpovědnosti na rozvoji globálního oteplování a za "viníky" označují ostatní lidi nebo jiné země.<ref>{{Citace periodika |
| | příjmení = Whitmarsh | | | příjmení = Whitmarsh |
| | jméno = Lorraine et al. | | | jméno = Lorraine et al. |
Řádek 51: |
Řádek 50: |
| }}</ref> | | }}</ref> |
| | | |
− | V rámci rozvinutých zemí existují jedinci, kteří globální oteplování popírají nebo jsou vůči němu skeptičtí (tento termín je však nepřesný vzhledem k tomu, že skeptici zvažují obě strany, zatímco tito jedinci spíše popírají jednu stranu, tedy vědeckou literaturu a důkazy). Ve Spojených státech je 13 % takovýchto jedinců <ref>{{Citace periodika | + | V rámci rozvinutých zemí existují jedinci, kteří globální oteplování popírají nebo jsou vůči němu skeptičtí (tento termín je však nepřesný vzhledem k tomu, že skeptici zvažují obě strany, zatímco tito jedinci spíše popírají jednu stranu, tedy vědeckou literaturu a důkazy). Ve Spojených státech je 13 % takovýchto jedinců,<ref>{{Citace periodika |
| | příjmení = Leiserowitz | | | příjmení = Leiserowitz |
| | jméno = Anthony et al. | | | jméno = Anthony et al. |
Řádek 61: |
Řádek 60: |
| | strany = | | | strany = |
| | url = https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2298705 | | | url = https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2298705 |
− | }}</ref>, v Německu 16 % a ve Velké Británii 12 % (dle [http://orca.cf.ac.uk/98660/7/EPCC.pdf EPCC] z roku 2017). Možnými důvody tohoto, často vědeckými argumenty nezměnitelného, vnímání globálního oteplování jsou např. velké ohrožení sebeobrazu, vlastních hodnot a ideologie těchto jedinců, mediální obraz globálního oteplování jako nejisté záležitosti nebo jako abstraktního kontroverzního tématu a obtížnost až nemožnost změny životního stylu na více proenvironmentální.<ref name=":1" /> | + | }}</ref> v Německu 16 % a ve Velké Británii 12 % (dle [http://orca.cf.ac.uk/98660/7/EPCC.pdf EPCC] z roku 2017). Možnými důvody tohoto, často vědeckými argumenty nezměnitelného, vnímání globálního oteplování jsou např. velké ohrožení sebeobrazu, vlastních hodnot a ideologie těchto jedinců, mediální obraz globálního oteplování jako nejisté záležitosti nebo jako abstraktního kontroverzního tématu a obtížnost až nemožnost změny životního stylu na více proenvironmentální.<ref name=":1" /> |
| | | |
− | == Co ovlivňuje vnímání globálního oteplování? == | + | ==Co ovlivňuje vnímání globálního oteplování?== |
− | === Co ovlivňuje povědomí o globálním oteplování? === | + | ===Co ovlivňuje povědomí o globálním oteplování?=== |
| Jedním z celosvětově univerzálních prediktorů širokých znalostí o globálním oteplování je stupeň dosaženého vzdělání. Kromě tohoto faktoru jsou prediktory povědomí o globálním oteplování napříč národy různé. V USA je nejdůležitější občanská angažovanost, dostupnost informací a vzdělání. V Číně je na prvním místě vzdělání, následuje místo bydliště (hlavně rozlišení město/vesnice) a výše příjmu domácnosti. Povědomí o globálním oteplování je také ovlivněno pohlavím a věkem jedince. Starší a muži bývají více skeptičtí, mají menší znalosti a obavy. | | Jedním z celosvětově univerzálních prediktorů širokých znalostí o globálním oteplování je stupeň dosaženého vzdělání. Kromě tohoto faktoru jsou prediktory povědomí o globálním oteplování napříč národy různé. V USA je nejdůležitější občanská angažovanost, dostupnost informací a vzdělání. V Číně je na prvním místě vzdělání, následuje místo bydliště (hlavně rozlišení město/vesnice) a výše příjmu domácnosti. Povědomí o globálním oteplování je také ovlivněno pohlavím a věkem jedince. Starší a muži bývají více skeptičtí, mají menší znalosti a obavy. |
| | | |
| Důležité je však kromě demografických údajů sledovat i různá ideologická přesvědčení a smýšlení občanů. Ty totiž fungují jako filtry, přes které se různá fakta dostávají k jedinci a jak je následně interpretuje. Tomuto zkreslení se říká motivované myšlení (anglicky [https://en.wikipedia.org/wiki/Motivated_reasoning motivated reasoning]), při němž jedinci vyhledávají a využívají informace, které potvrzují jejich aktuální přesvědčení a pohled na svět. Naopak pak ignorují nebo mění informace, které jim do jejich ideologie nezapadají. Docházejí tak k závěru, ke kterému už od začátku dojít chtěli. | | Důležité je však kromě demografických údajů sledovat i různá ideologická přesvědčení a smýšlení občanů. Ty totiž fungují jako filtry, přes které se různá fakta dostávají k jedinci a jak je následně interpretuje. Tomuto zkreslení se říká motivované myšlení (anglicky [https://en.wikipedia.org/wiki/Motivated_reasoning motivated reasoning]), při němž jedinci vyhledávají a využívají informace, které potvrzují jejich aktuální přesvědčení a pohled na svět. Naopak pak ignorují nebo mění informace, které jim do jejich ideologie nezapadají. Docházejí tak k závěru, ke kterému už od začátku dojít chtěli. |
| | | |
− | Jedinci jsou tak velmi ovlivněni svou [[Environmentální hodnotová orientace|environmentální hodnotovou orientací,]] kdy hodnoty biosferické i sociálně-altruistické vedou k větším znalostem a obavám ohledně globálního oteplování, ale i k proenvironementálnímu chování a snaze o prosazení zákonů a projektů, které by podporovali boj s globálním oteplováním. Dále k tomu tíhnou i lidé s [https://cs.wikipedia.org/wiki/Rovnost%C3%A1%C5%99stv%C3%AD rovnostářským] pohledem na svět, spíše než individualisti. <ref>{{Citace periodika | + | Jedinci jsou tak velmi ovlivněni svou [[Environmentální hodnotová orientace|environmentální hodnotovou orientací,]] kdy hodnoty biosferické i sociálně-altruistické vedou k větším znalostem a obavám ohledně globálního oteplování, ale i k proenvironementálnímu chování a snaze o prosazení zákonů a projektů, které by podporovali boj s globálním oteplováním. Dále k tomu tíhnou i lidé s [https://cs.wikipedia.org/wiki/Rovnost%C3%A1%C5%99stv%C3%AD rovnostářským] pohledem na svět, spíše než individualisti.<ref>{{Citace periodika |
| | příjmení = Kahan | | | příjmení = Kahan |
| | jméno = Dan et al. | | | jméno = Dan et al. |
Řádek 92: |
Řádek 91: |
| | url = https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0959378013001660 | | | url = https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0959378013001660 |
| }}</ref> | | }}</ref> |
− | <br />
| |
| | | |
− | ==== Co ovlivňuje vnímání rizik globálního oteplování? ====
| + | ===Co ovlivňuje vnímání rizik globálního oteplování?=== |
| Ukazuje se, že pochopení antropocentrických příčin rozvoje globálního oteplování je největším prediktorem k vnímání rizik týkajících se globálního oteplování v Evropě a Latinské Americe. S tím se pak pojí i silné obavy o budoucnost sebe, své rodiny a komunity. Naopak ve většině afrických a asijských zemí jsou vnímaná rizika nejvíce ovlivněna vnímanou změnou místního počasí (nejčastěji teploty). | | Ukazuje se, že pochopení antropocentrických příčin rozvoje globálního oteplování je největším prediktorem k vnímání rizik týkajících se globálního oteplování v Evropě a Latinské Americe. S tím se pak pojí i silné obavy o budoucnost sebe, své rodiny a komunity. Naopak ve většině afrických a asijských zemí jsou vnímaná rizika nejvíce ovlivněna vnímanou změnou místního počasí (nejčastěji teploty). |
| | | |
− | V USA koreluje vyšší stupeň dosaženého vzdělání s vyšší vnímanou závažností globálního oteplování mezi liberály a demokraty, ale naopak s nižšími vnímanými riziky u konzervativců a republikánů. Výzkumníci si to vysvětlují tak, že vyšší vzdělání umožní jedincům předkládat silnější a propracovanější argumenty k podpoře své ideologie <ref>{{Citace periodika | + | V USA koreluje vyšší stupeň dosaženého vzdělání s vyšší vnímanou závažností globálního oteplování mezi liberály a demokraty, ale naopak s nižšími vnímanými riziky u konzervativců a republikánů. Výzkumníci si to vysvětlují tak, že vyšší vzdělání umožní jedincům předkládat silnější a propracovanější argumenty k podpoře své ideologie.<ref>{{Citace periodika |
| | příjmení = McCright | | | příjmení = McCright |
| | jméno = Aaron | | | jméno = Aaron |
Řádek 110: |
Řádek 108: |
| | url = https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1111/j.1533-8525.2011.01198.x | | | url = https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1111/j.1533-8525.2011.01198.x |
| }}</ref> | | }}</ref> |
− | <br />
| |
| | | |
− | == Jak zlepšit povědomí o globálním oteplování? == | + | ==Jak zlepšit povědomí o globálním oteplování?== |
− | Obecně výsledky studie Lee a kolegů <ref name=":0" /> ukazuje, že jak se bude svět vzdělávat (nejvíce rozvojové země) a jakmile začnou jedinci zažívat přímé zkušenosti s atypickým počasím, stoupne celosvětově míra povědomí, znalostí a vnímaných rizik spojených s globálním oteplováním. Nicméně je důležité tvořit komunikaci o globálním oteplování na míru jednotlivým národům. V rámci základního vzdělávání by žáci měli získat určitou úroveň ekologické a klimatické gramotnosti. Na lokální úrovni by se měla veřejnost dovídat o atypickém počasí a jiných změnách způsobených globálním oteplováním v místě bydliště. Investice do primárního a sekundárního vzdělávání by tedy měla být efektivním nástrojem ke zlepšení percepce globálního oteplování. | + | Obecně výsledky studie Lee a kolegů<ref name=":0" /> ukazuje, že jak se bude svět vzdělávat (nejvíce rozvojové země) a jakmile začnou jedinci zažívat přímé zkušenosti s atypickým počasím, stoupne celosvětově míra povědomí, znalostí a vnímaných rizik spojených s globálním oteplováním. Nicméně je důležité tvořit komunikaci o globálním oteplování na míru jednotlivým národům. V rámci základního vzdělávání by žáci měli získat určitou úroveň ekologické a klimatické gramotnosti. Na lokální úrovni by se měla veřejnost dovídat o atypickém počasí a jiných změnách způsobených globálním oteplováním v místě bydliště. Investice do primárního a sekundárního vzdělávání by tedy měla být efektivním nástrojem ke zlepšení percepce globálního oteplování. |
− | <br />
| + | |
| + | ==Odkazy== |
| + | ===Interní odkazy=== |
| | | |
− | == Odkazy ==
| + | *[[Environmentální postoje|Environemntální postoje]] |
− | === Interní odkazy ===
| + | *[[Environmentální hodnotová orientace]] |
− | * [[Environmentální postoje|Environemntální postoje]] | + | *[[Antienvironmentalismus]] |
− | * [[Environmentální hodnotová orientace]] | |
− | * [[Antienvironmentalismus]] | |
| | | |
− | === Reference === | + | ===Reference=== |
− | <references /><br /> | + | <references /> |
− | === Externí odkazy === | + | ===Externí odkazy=== |
| | | |
− | * [http://orca.cf.ac.uk/98660/7/EPCC.pdf Zpráva European perception of climate change] | + | *[http://orca.cf.ac.uk/98660/7/EPCC.pdf Zpráva European perception of climate change] |
| | | |
| [[Kategorie:Tereza Hacová]] | | [[Kategorie:Tereza Hacová]] |