Nápověda:Případová studie: Porovnání verzí

Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
Řádek 8: Řádek 8:


==Co je případová studie:==
==Co je případová studie:==
*"...'''komplexní příklad''', který uvádí do praktických souvislostí daného problému a také ilustruje jeho podstatu."<ref>Fry H, Ketteridge S and Marshall S (1999) A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education, Kogan Page, Glasgow, pp408</ref>
*"...'''komplexní příklad''', který uvádí do praktických souvislostí daného problému a také ilustruje jeho podstatu."<ref>Fry H, Ketteridge S and Marshall S (1999) A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education, Kogan Page, Glasgow, pp408</ref>.


"...popis konkrétních jevů ''', který v praxi demonstruje teoretické koncepty'''"<ref>Davis, C. & Wilcock, E. (2003) Teaching Materials Using Case Studies. The UK Centre for Materials Education. Available from http://www.materials.ac.uk/guides/casestudies.asp </ref>
"...popis konkrétních jevů ''', který v praxi demonstruje teoretické koncepty'''"<ref>Davis, C. & Wilcock, E. (2003) Teaching Materials Using Case Studies. The UK Centre for Materials Education. Available from http://www.materials.ac.uk/guides/casestudies.asp </ref>.


*...základ výzkumu, který se zabývá '''dílčími případy''', není nutně založen na využití určitých výzkumných metod a "...soustřeďuje se na '''jednotlivé aktéry''', procesy atd. za účelem jejich pochopení v přirozených podmínkách"<ref name = "multiple"a>Dillon, J., & Reid, A. (2004). Issues in case-study methodology in investigating environmental and sustainability issues in higher education: towards a problem-based approach? Environmental Education Research, 10(1), 23–37.</ref>
*...základ výzkumu, který se zabývá '''dílčími případy''', není nutně založen na využití určitých výzkumných metod a "...soustřeďuje se na '''jednotlivé aktéry''', procesy atd. za účelem jejich pochopení v přirozených podmínkách"<ref name = "multiple"a>Dillon, J., & Reid, A. (2004). Issues in case-study methodology in investigating environmental and sustainability issues in higher education: towards a problem-based approach? Environmental Education Research, 10(1), 23–37.</ref>.


*...'''součást akčního výzkumu''', jejímž cílem je zkoumat, jaké strategie fungují či nefungují v konkrétním případě<ref name = "Corcoran"> Corcoran, P. B., Walker, K. E., & Wals, A. E. (2004). Case studies, make-your-case studies, and case stories: a critique of case-study methodology in sustainability in higher education. Environmental Education Research, 10(1), 7–21.</ref>  
*...'''součást akčního výzkumu''', jejímž cílem je zkoumat, jaké strategie fungují či nefungují v konkrétním případě<ref name = "Corcoran"> Corcoran, P. B., Walker, K. E., & Wals, A. E. (2004). Case studies, make-your-case studies, and case stories: a critique of case-study methodology in sustainability in higher education. Environmental Education Research, 10(1), 7–21.</ref>.


Současně případové studie shromažďují data a '''evidenci pro následné kritické zkoumání či analýzu''' právě toho jevu, který je v centru pozornosti (případové studie jsou často konceptualizovány jako forma výzkumu nebo jeho předběžná fáze).
Současně případové studie shromažďují data a '''evidenci pro následné kritické zkoumání či analýzu''' právě toho jevu, který je v centru pozornosti (případové studie jsou často konceptualizovány jako forma výzkumu nebo jeho předběžná fáze).


==Typy případových studií<ref name = "multiple"a/> <ref name = "Hendl"/>==   
==Typy případových studií<ref name = "multiple"a/> <ref name = "Hendl"/>==   
* '''Intrinsická''' – případová studie vytvořená jedincem, který chce lépe porozumět určitému případu, a řídí se zájmem o jeho zvláštní rysy; věnuje se případu jenom kvůli němu samému - tento případ nereprezentuje jiné případy, vztah k obecnější problematice nehraje roli  
* '''Intrinsická''' – případová studie vytvořená jedincem, který chce lépe porozumět určitému případu, a řídí se zájmem o jeho zvláštní rysy; věnuje se případu jenom kvůli němu samému - tento případ nereprezentuje jiné případy, vztah k obecnější problematice nehraje roli.
* '''Instrumentální''' – obecnější charakter, výzkumník volí jev (např. stres), pak vyhledá případ nebo několik případů, které tento jev reprezentují, a podrobně je zkoumá; poskytuje vhled do určitého problému, a poskytuje lepší porozumění jeho principům (zájem se soustřeďuje na teorii)  
* '''Instrumentální''' – obecnější charakter, výzkumník volí jev (např. stres), pak vyhledá případ nebo několik případů, které tento jev reprezentují, a podrobně je zkoumá; poskytuje vhled do určitého problému, a poskytuje lepší porozumění jeho principům (zájem se soustřeďuje na teorii)
* '''Kolektivní''' – jde o komparativní výzkum při testování nějaké teorie; porovnává se více případových studií popisovaných současně; cílem je možnost teoretizovat o souborech případů. Kolektivní případové studie jsou základem naturalistické generalizace<ref name = "multiple"a/>  
* '''Kolektivní''' – jde o komparativní výzkum při testování nějaké teorie; porovnává se více případových studií popisovaných současně; cílem je možnost teoretizovat o souborech případů. Kolektivní případové studie jsou základem naturalistické generalizace<ref name = "multiple"a/>.
*Pozor! Některé případové studie reprezentují výjimečné aktivity nebo podniky s velkým inovačním potenciálem, takže nemohou být zahrnuty pod nějaký existující konceptuální rámec.
*Pozor! Některé případové studie reprezentují výjimečné aktivity nebo podniky s velkým inovačním potenciálem, takže nemohou být zahrnuty pod nějaký existující konceptuální rámec.
**...na druhé straně, tyto jedinečné příklady jsou často podezřívány z toho, že fungují jako „korupční činitel“ - poskytují nereprodukovatelná data nebo informace, které by mohly demonstrovat neexistující kvality - viz [[kritika metody případových studií]] s ohledem na jejich validitu a reliabilitu.
**...na druhé straně, tyto jedinečné příklady jsou často podezřívány z toho, že fungují jako „korupční činitel“ - poskytují nereprodukovatelná data nebo informace, které by mohly demonstrovat neexistující kvality - viz [[kritika metody případových studií]] s ohledem na jejich validitu a reliabilitu.
Řádek 43: Řádek 43:


[[Nápověda:Struktura stránky|Proces psaní]] je podobný jako v kterémkoli jiném případě psaní v akademickém žánru.
[[Nápověda:Struktura stránky|Proces psaní]] je podobný jako v kterémkoli jiném případě psaní v akademickém žánru.
Příklad: '''[[Nápověda:Regionální případové studie –obsahová struktura|struktura případové studie zaměřené na regionální problematiku]]'''.


===Pamatujte si===
===Pamatujte si===
1 550

editací

Tyto webové stránky vyžadují pro svou funkci cookies. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie

Navigační menu